Kindergarten offenes konzept vor und nachteile

Falls es nicht so viele Räume gibt, wie die Pädagogen gerne hätten, können auch Funktionsecken eingerichtet werden, die sich mit Möbeln und Barrieren begrenzen lassen. Ein regelmäßiger Wechsel - jede Woche, einmal im Monat, jedes halbe Jahr – kann ein Kompromiss sein.

Die Rolle des Erziehers birgt auch eine große Herausforderung: Das eigene Selbstverständnis.

Denn je nach Funktionsraum und Zuteilung sind sie täglich für andere Kinder verantwortlich.

Ziele der offenen Arbeit in der Kita

Das Konzept der offenen Kita unterliegt dem einfachen Grundsatz: Kinder und ihre persönlichen Bedürfnisse stehen ganz klar im Mittelpunkt, sie können selbst und frei entscheiden, wann sie welche Interessen pflegen oder vertiefen wollen – der Kindergarten ist lediglich Ort für diese Entwicklung.

Wenn diese ausreichend zur Verfügung gestellt werden, werden die Kinder sich zu helfen wissen.

Generell empfiehlt es sich, die Kinder in der Raumplanung und -ausstattung miteinzubeziehen. Allerdings wirst du nicht immer in der Rolle stehen müssen, das Material entsprechend aufzubereiten. Im Folgenden werden wir das Konzept „Offener Kindergarten“ mit Dir unter die Lupe nehmen und herausstellen, welche Rolle und Aufgaben innerhalb der offenen Arbeit Dich als Erzieherin oder Erzieher erwarten.

Unsere Empfehlung

Offene Arbeit in der KitaLerne, wie Du offene Arbeit im Kita-Alltag gestaltest.

Die Kinder können gut und kompetent in diesen Prozess eingebunden werden. Selbstbestimmung bedeutet aber auch, dass für das eigene Handeln Verantwortung übernommen wird. Doch die Zeiten haben sich geändert: Inzwischen setzen immer mehr Kindergärten auf die sogenannte offene Arbeit.

Was ist ein offenes Kita-Konzept?

Aber was ist offene Arbeit?

Ein offenes Konzept lebt von flexiblen Gestaltungsmöglichkeiten und Bewegungsräumen, die jede offene Kita-Einrichtung individuell prägen. Die Kinder sind abhängig davon, den Erzieher anzusprechen und gezielt nach Material zu fragen. Kinder werden als aktive Gestalter – als Akteure des Geschehens – verstanden. Es müssen Absprachen getroffen.

Buchstabenstempel, Schwungübungsaufgaben, eine Schreibmaschine, eventuell auch einen PC mit Lernprogrammen etc. Weitere Vorteile der offenen Arbeit sind beispielsweise:

✓ Inklusionsgedanke: Vielfalt und Individualität eines jeden Kindes wird beachtet, geschätzt und gefordert

✓ Jedes Kind bekommt den Raum sich individuell zu entfalten

✓ Alle kennen sich (pädagogische Fachkräfte – Kinder, Kinder – Kinder)

✓ Kontaktfreudigkeit wird gefördert: Kinder lernen sehr früh mit vielen verschiedenen Menschen in unterschiedlichen Gruppen zusammenzukommen

✓ Förderung der Selbstständigkeit

✓ Vollständige Offenheit: Eltern sind an der pädagogischen Bildung der Kinder mitbeteiligt

Nachteile der offenen Arbeit

Besonders Kleinkindern kann in einer gruppenoffenen Kita zuweilen die Sicherheit einer festen Gruppe mit einem*r festen Erzieher*in fehlen, was im schlimmsten Fall zu einem Rückzug oder sogar zu Stress führt.

Für die Erzieher*innen und anderen Kita-Fachkräfte hat das zur Folge, dass sie nicht mehr nur für eine feste Gruppe verantwortlich sind, sondern zu allen Kindern des Kindergartens eine gute Beziehung aufbauen sollten. Das Konzept einer Kita ist ihr Aushängeschild, es sorgt für Klarheit, Strukturen und Transparenz gegenüber den Eltern. Weitere Nachteile der offenen Arbeit sind unter anderem:

– Sensible und förderbedürftige Kinder können sich vernachlässigt fühlen

– Kleinkindern wird eine Eigenverantwortung abverlangt, der sie eventuell noch nicht gewachsen sind

– Es kann schwierig sein, den Überblick über die Aktivitäten jedes einzelnen Kindes zu behalten

– Anpassungsschwierigkeiten mancher Kinder aufgrund fehlender Regeln

– Steigerung der Geräuschkulisse innerhalb der Einrichtung (hier geht’s zum Newsbeitrag Lärm in Kitas)

Fazit: Offene Arbeit hat Potenzial

Für Kinder bedeutet ein offenes Kita-Konzept die Möglichkeit zur individuellen Entwicklung – weder starre Gruppeneinteilungen noch feste Zeiten sollen sie dabei stören.

Mögliche Aktivitäten, die darin geboten werden, können sein: Malen, werken, entspannen, bewegen, verkleiden, forschen, bauen, essen etc. Auch kann es sein, dass die Beobachtungsinstrumente und -methoden der Erzieher neu angelegt werden müssen. Orientierung bietet dabei das Kind und seine Bedürfnisse.

Während der Elementarbereich in der Regel schnell gute Erfahrungen macht mit der offenen Arbeit, stellt sich im Hinblick zur anstehenden Schulreife für die Vorschulkinder die Frage, ob sie in der Kita ebenso auf die Schule vorbereitet werden wie in der klassischen Vorschule.

Themenräumen und auf dem Prinzip der Partizipation.

Krippe, Elementar, Vorschulgruppen – für welche Altersgruppe eignet sich das offene Konzept?

Es lässt sich nicht pauschal sagen, ab welchem Alter Kinder sich für das offene Konzept eignen. Daher müssen alle Beteiligten im Alltag an einem Strang ziehen und am besten regelmäßig zum Gespräch zusammenkommen, um die Entwicklung und Bedürfnisse einzelner Kinder zu besprechen und sich gegenseitig auf den neusten Stand zu bringen.

Ob und wie die Umsetzung gelingt, hängt individuell von der Planung, Organisation und Leitung in der Kindertageseinrichtung ab. Durch das selbstbestimmte Auswählen der Angebote werden Stärken und Interessen gefördert – jedes Kind hat den Willen, lernen zu wollen und dies geschieht in der aktiven Auseinandersetzung mit der Umwelt.

Die offene Arbeit als Konzept in Kindertagesstätten gibt es in Deutschland seit Ende der 1970er Jahre.

Die Potenziale der offenen Arbeit sind trotz allem unbestreitbar – aus Gruppenräumen Funktionsräume zu machen ist eine einfache, aber clevere Idee, um Kindern einen freien Ort zur Entwicklung zu geben.

Offenes Konzept in der Kita und die Rolle von pädagogischen Fachkräften

Mit- und voneinander lernen, gemeinsam spielen, in Bewegung bleiben, sich kreativ ausleben – der Alltag im Kindergarten oder in der Kindertageseinrichtung ist bunt und abwechslungsreich.

Neben gemeinsamen Aktivitäten beinhaltet der Tagesablauf in der offenen Arbeit viel Zeit für Freispiel und konkrete Bildungsangebote, aus denen die Kinder selbstständig wählen können.

Ideen für einen Tagesplan in der offenen Kita

Rolle und Aufgaben von Erziehern im offenen Kindergarten

Für Erzieher und andere pädagogische Fachkräfte bietet die offene Arbeit in der Kita sowohl Chancen als auch Herausforderungen:Für kleine und große Herausforderungen im Kita-Alltag stehen wir von der Kindergartenakademie Dir gerne zur Seite!

Unsere Empfehlung

Teamentwicklung in der Kita - Das Seminar für eine erfolgreiche Zusammenarbeit im TeamLerne, wie starke Teamarbeit im Kita-Alltag gelingt.

Der ressourcenorientierte Umgang damit muss geübt und begleitet werden und wird im Öffnungsprozess zur Offenen Arbeit stetig erweitert.

Was bedeutet das konkret?

Wenn Glitzer in einem großen Behälter aufbewahrt wird, kann es schnell passieren, dass der ganze Behälter versehentlich aufs Blatt gekippt wird.

Die Kleinen sollen auf diese Weise mehr Entscheidungsmöglichkeiten und Mitspracherechte erhalten, die sowohl ihre Tagesstruktur, ihre Interessen als auch die Wahl ihrer Spielpartner betreffen.

Was ist offene Arbeit im Kindergarten?

Offene Arbeit beschreibt die pädagogische Arbeit von Erzieherinnen und Erzieher, die verstärkt auf die Selbstbildung und eigenständige Entwicklung der Kindergartenkinder ausgelegt ist.

Buntstifte werden schnell abgenutzt und wenn keine altersgerechten Anspitzer vorhanden sind, sind Kinder selten in der Lage, selbstständig die Stifte wieder anzuspitzen.

Offenes Konzept in der Kita – die Vor- und Nachteile

In der Kita herrscht Spiel und Spaß, doch wie genau Kinder dort zusammenkommen, kommt auf die Einrichtung an, denn Kita ist nicht gleich Kita.

Es gibt viele verschiedene Arten von Kindertagesstätten: Waldorfkindergärten, Bewegungs- oder Waldkindergärten sowie offene oder geschlossene Kitas. Das heißt, Kinder haben durch die Öffnung freien Zugang zu allen Räumen des Kindergartens. Die wichtigsten Schwerpunkte der Bildungsarbeit sollten dabei aufgegriffen und ausgebaut werden.

Bei den Räumlichkeiten ist es wichtig zu beachten, dass die Kinder selbstständig an das Material kommen müssen.

Bei einer erfolgreichen Kontaktaufnahme ist ein Spielpartner gewonnen, aber auch in der Ablehnung ist ein lehrreicher Moment zu erkennen, an denen die Kinder wachsen. Dieser Film zeigt anschaulich, wie ein Kindergarten mit offenen Konzept arbeitet und kann daher viele interessante Anregungen für Einrichtungen geben, die ihr pädagogisches Konzept überarbeiten möchten.

Frei nach den reformpädagogischen Grundsätzen wie etwa der Montessori-Pädagogik haben Kindern in einer offenen Kita mehr Möglichkeiten zur …Während ein geschlossenes Kita-Konzept, das lange Zeit als „Standard“ galt, feste Stammgruppen, Gruppenräume und Gruppenleiter vorsieht, kommen Kinder meist nur bei Außenaktivitäten mit Spielpartnern aus anderen Gruppen in Kontakt.Die pädagogischen Ansätze eines offenen Kita-Konzepts sind hingegen wie folgt ausgelegt:

Ein Funktionsraum soll

Mehr zum Thema:Funktionsräume im Kindergarten: Anregende Lernwelten gestalten

Was ist teiloffene oder halboffene Arbeit in der Kita?

Ein teiloffenes oder halboffenes Kita-Konzept sieht vor, dass sowohl in Stammgruppen als auch außerhalb der Gruppe gearbeitet wird.